适用专业

师范类专业

开课学期

第1学期

课程性质

公共必修课

学时/学分

14/1

课程负责人

李树伟

课程组成员

李卓阳 武富荣 张天文 樊明义

教育情怀

2.1职业认同。具有从教意愿，对化学教学工作充满热情，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的教育情感、端正的态度和正确的价值观。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2.2人文素养。加强自身修养，具有人文底蕴和科学精神。

2.3职业理念。具有以生为本的工作意识，熟悉中学生身心特点与成长规律，尊重学生人格，能够公平、公正对待所有学生，对学生富有爱心和责任心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人

教学能力

4.1教学技术。“三字一话”教学基本功达到学校规定标准，熟悉现代教育技术的理论、方法，实践中能够较充分地运用现代教育技术。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

4.2 教学技能。形成一定的教学经验，能够分析教材，把握学情， 独立有效地完成教学设计、上课、批改作业、教学评价等教学环节。

4.3 教学研究。具有制订教学计划、开展活动、完成报告、分享结果的经历和体验。具备一定的教学研究能力，能撰写调查报告和教学论文。

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

1-1

1-2

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

4-1

4-2

4-3

教师书写技能训练

M

M

M

H

M

M

课程目标1

M

M

M

H

M

M

课程目标2

M

M

M

H

M

M

课程目标3

M

M

M

M

M

M

课程目标4

M

M

M

H

M

M

1

汉字的起源、发展、演变及组织结构

认识学习本课程的意义，激发学生热爱民族文化、热爱教师职业的神圣情感。了解汉字的结构、演变及书写工具，提高学生对祖国悠久历史和神秘文化的认识，同时进行书写工具介绍。

汉字的组织结构，汉字的起源、发展及演变

书写工具的介绍（文房四宝）

汉字的组织结构

2

毛笔字

了解祖国这种独特的书写工具，熟悉毛笔正确的执笔方法，正确的写字姿势。使学生学会并掌握毛笔横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折基本用笔方法，相关病笔及纠正方法。

执笔与坐姿。

常见横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折的笔法，横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折的分类及技巧。

掌握正确的执笔姿势与坐姿。掌握八种基本笔画的规范化写法。

3

硬笔字

使学生掌握钢笔书写的坐姿、执笔及运笔方法，掌握钢笔字28种基本笔画的写法，掌握钢笔字间架结构要领和偏旁写法。

钢笔运笔、钢笔笔画书写的运笔规律，结构要领。

掌握正确的运笔规律及书写方法。

4

粉笔字

使学生掌握粉笔书写的坐姿、执笔及运笔方法，掌握粉笔楷书中的汉字8种笔画，掌握粉笔楷书常用结构和偏旁写法，掌握粉笔楷书向行书过渡的方法，掌握粉笔行书的笔画形态及常用偏旁写法。了解板书的意义、要求、方法，能迅速、有效地进行板书设计。

规范汉字的书写原则、结构原理。八种基本笔画，常用结构及九种基本偏旁。粉笔楷书向行书过渡的方法。

行书偏旁基本写法。板书的意义和作用，原则与方法。

粉笔的运笔。

使学生掌握汉字楷书、行书的结构原则与方法，对学生应进行书写规范汉字的训练，提高书写规范汉字的水平。

1

汉字的起源、发展、演变及组织结构

绪论（明确汉字书写技能是当代师范类大学生必备的技能之一，书写及鞥是书法艺术的基础，增强书法修养、培养良好的书写习惯）

讲授

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

汉字的组织结构，汉字起源及发展，汉字的发展演变，文房四宝及其它书写工具

讲授

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2

毛笔字

基本功训练，写字姿势，执笔方法

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

笔画：横、竖、撇、捺的写法及训练

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

笔画：点、钩、挑、折的写法及训练

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

硬笔字

钢笔书写基本知识，书写姿势，执笔姿势，基本笔画的写法及训练

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1课程目标2

课程目标3

钢笔间架结构和偏旁写写法及训练

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

钢笔综合训练（笔法、字法、章法）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1课程目标2

课程目标3

4

粉笔字

粉笔字的基本知识及训练，书写姿势，执笔姿势

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1课程目标2

课程目标3

粉笔楷书的笔画形态及训练（点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

粉笔楷书的结构和常用偏旁写发（十九种基本偏旁）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

汉字楷书结构原则与方法，汉字的规范化及

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

训练粉笔楷书到行书的过度训练（加钩加挑，减省笔画，改换笔顺，圆转与替代）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

粉笔行书的笔画形态及写法

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

粉笔行书常用偏旁写法（十九类偏旁的行书基本写法）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

板书设计（板书的意义与作用，书写要求，板位安排，书写原则、方法及评价）

讲授

示范

讲练结合

1

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标-1：全面掌握《教师书写技能训练》课程的所有知识内容，基本掌握课程所涉的传统文化知识。对三笔字特别是粉笔字的书写姿势和执笔姿势铭记于心。掌握毛笔字的基本笔画及分类、硬笔字的基本笔画和复合笔画，特别是粉笔字的基本笔画的正确书写要领和书写形态。掌握汉字的间架结构，对偏旁部首的书写要领铭记于心。夯实基础为“站上讲台”做准备。

课堂练习与平时作业（从书写姿势、执笔姿势、笔法、字法、章法等方面全面考核）

课程目标-2：掌握关于《教师书写技能训练》课程所包含的所有实践能力。包括熟练掌握并应用三笔字特别是粉笔字的书写姿势和执笔姿势。掌握三笔字特别是粉笔字的基本笔画书写能力，掌握三笔字特别是粉笔字间架结构灵活搭配并书写的能力。掌握三笔字特别是粉笔字的全篇布局、合理整齐的书写能力。掌握运用粉笔字设计并书写板书的能力。全面提升书写技能，掌握教师基本技能，掌握规范汉字书写的能力，为“站稳讲台”做准备。

课堂练习与平时作业（从书写姿势、执笔姿势、笔法、字法、章法等方面全面考核）

课程目标-3：了解《教师书写技能训练》课程背后所承载的文化知识，汉字作为人类文化延续和发展的中介，有着极其重要的作用。写好汉字是一个中国人基本的素养，以此为前提完善“美育”教育，将审美知识融入课堂，培养学生认识美、懂得美、欣赏美、传播美的能力。为“站好讲台”做准备。

课堂练习与平时作业（从书写姿势、执笔姿势、笔法、字法、章法等方面全面考核）

课程目标-4：明确认识学习汉字书写技能的必要性和重要性，理解汉字书写技能训练的重要意义，培养学生的目标意识和持之以恒的良好习惯，培养学生坚韧的性格。激发学生学习汉字文化的兴趣，激发学生热爱民族文化、热爱教师职业的神圣情感。

课堂练习与平时作业（从书写姿势、执笔姿势、笔法、字法、章法等方面全面考核）

课堂

出勤

10%

评价标准：根据学生上课出勤情况

（1）全勤100分；

（2）旷课一次扣10分；

（3）迟到、早退、事假一次扣5分；

（4）病假、公假、丧假不扣分；

（5）旷课三次以上不及格。

平时

作业

20%

评价标准：根据学生提交的作业的具体情况而定。

根据学生作业的难度系数及完成情况给出A⁺(单字正确，掌握相应知识点且字迹工整、布局整齐，点画完备)、A(单字正确，掌握相应知识点、布局较整齐，点画较完备)、B(单字正确，相对整齐、点画较完备，但运用不全)、C(整体不统一，大小错落、无笔画特征等)四个等级，一学期一个学生至少交三次作业。

（1）全部为A⁺计100分；

（2）作业量的85%及以上A⁺，95分；

（3）作业量的80%及以上A⁺，90分；

（4）作业量的80%及以上A，85分；

（5）其他80分；

在此标准下，少交一次作业扣10分，有一个错字扣5分。

期末

考试

70%

评价标准：严格按照《教师书写技能训练》期末试题及评分细则进行阅卷。

综合

成绩

100%

课堂出勤（10%）+平时作业（20%）+期末考试（70%）

权值

0.273

0.364

0.272

0.091